Adolescence: la naissance de l'adulte et d'une génération sur le continent eurasiatique
Paradoxale, stéréotypée, mal connue voir énigmatique, ces quelques adjectifs semblent pouvoir parfaitement définir le thème que nous souhaitons étudier par le biais d'un reportage à la dimension internationale : l'adolescence.

Pour vous présenter l'angle par lequel nous entendons aborder le sujet de l'adolescence, voici quelques demandes qui posent le cadre d'une problématique à laquelle nous chercherons à répondre en image.

"Qui je suis lorsque j'ai 14 ans?
Ai-je conscience de la force de mon existence?
Quelle position je crois occuper dans la société et comment je me la représente?
A quoi me renvoie l'image que j'ai de moi?
Comment contrôler cette image et à quelle fin? Ressembler, s'apparenter, appartenir, s'intégrer, se démarquer, se chercher, se tester mais…existe!!!
DECOUVRIR SOI !!!"

L'adolescence est une étape de la vie commune à toutes les civilisations en ce qu'elle constitue la période de transition entre l'enfance et la vie adulte. Toutefois, cette étape, de toutes les élaborations et des grandes constructions, est singulière à chaque civilisation qui la rend unique par ses propres rites et traditions.

D'une manière générale, nous pouvons affirmer que l'adolescence amorce une double découverte pour l'enfant.

La première découverte de l'adolescent consiste en la prise de conscience d'avoir une existence propre, indépendante de toute maîtrise parentale. L'adolescent prend contact avec son corps dont il observe consciencieusement les changements et au travers desquels il appréciera son grandissement. Nous pouvons estimer que cette découverte est commune à tout adolescent quelque soit sa culture en ce qu'elle est physiologique……

Suite à la découverte du corps et de ces nouveaux attributs physiques, l'adolescent découvre qu'il peut s'affranchir de son image d'enfant en se parant d'artifices qui lui permettront de déclarer et d'affirmer visuellement sa nouvelle identité et ainsi son grandissement.

Selon les civilisations, l'aspect physique de l'adolescent est plus ou moins encadré par des traditions imposées au nom du respect de la culture du groupe d'appartenance.

La seconde découverte de l'adolescent est celle de la société. En effet, jusqu'alors, l'adolescent a évolué dans l'univers protégé du cercle familial. Les influences qu'il a subies venaient quasi unanimement de cette culture familiale. Lors de cette période d'éveil, l'adolescent prend conscience de la structure sociétale et de la nécessité pour tout individu d'y trouver sa propre place. L'adolescent commence à percevoir les réalités complexes de son environnement et cherche à s'inscrire dans ce paysage social qui dépasse le contexte familial.

Dans le but de s'intégrer à la société qu'il découvre, il cherche à s'identifier, à structurer sa personnalité, à asseoir sa nouvelle identité en puisant parmi les richesses adultes caractérisant son époque.

Afin de rendre compte de ce phénomène visuellement riche mais éminemment complexe, nous voulons explorer par le biais d'une photographie de reportage, une photographie que nous voulons introspectrice, cette tribu planétaire de l'adolescence afin, pourquoi pas, de sortir du prisme péjoratif sous lequel est trop souvent présentée la période de l'adolescence

Nous entendons par cette étude aller au plus près de l'adolescent ordinaire et ce quelque soit sa culture et ses origines. Nous voulons aborder ses expériences de vie, découvrir un univers exprimé de son point de vue et ainsi mettre à jour une réalité adolescente internationale vue par les adolescents eux-mêmes et dégager par une confrontation d'images les différences culturelles qui émergeront.

Au titre de notre démarche, nous souhaitons rendre visible de par des images complices, la manière par laquelle l'adolescent cherche à s'affranchir de son image d'enfant en vertu de ses origines. Comment évolue son désir d'autonomie, son goût du jeu et du risque, son besoin de reconnaissance, sa perception de l'autre sexe. Comment toutes ces caractéristiques de l'adolescence sont elles influencées par la civilisation de l'adolescent et quels événements internationaux conditionnent une évolution des mentalités.

Notre objectif est également de traduire grâce à la photographie la naissance d'une capacité critique, du sens des responsabilités, la volonté d'identification, l'expression d'appartenances culturelles mais également les appréhensions diverses liées au fait de devoir quitter le monde protégé de l'enfance ainsi que le cercle familiale pour partir à la découverte de l'autre.

Vous comprendrez que pour un photographe, le thème de l'adolescence est d'une richesse absolue car, pour l'adolescent, l'image joue un rôle prépondérant dans la découverte de soi. Quelque soit sa culture, l'adolescent est dépendant de l'image, de celle qu'il a de lui-même et de celle qu'il renvoie. Le regard des autres, le corps, l'apparence physique sont au cœur des préoccupations de tout adolescent et conditionnent l'estime qu'il aura de soi. Le regard occupe une fonction primordiale car, à travers lui, l'adolescent cherche à comprendre le degré de son émancipation.

Structuration identitaire
Construction d'une responsabilité sociale
Désir d'autonomie
Volonté de se démarquer
Besoin de rentrer dans la norme
Mimétisme adulte
Rapport à l'autre sexe
Besoin de reconnaissance
Manifestation de signes d'appartenances culturelles
Appréhension de l'abandon du monde de l'enfance
Capacité d'expression
Importance du regard de l'autre